AMPLIACIÓ TEMA 11

Ja tenim clar que són els objectes d’aprenentatge, les seues característiques i els seus usos.

Però si encara hi ha algun dubte sobre els objectes d’aprenentatge i les llicencies en internet; us recomane visitar la següent direcció web: AprendeenLinea

Es tracta d’una pàgina del ministeri d’Educació Nacional de Colombia molt completa i útil per a mestres, a continuació veurem cada part d'aquesta interesant pàgina web.

La pàgina web està dividida en diferents apartats, en el primer d'ells ens expliquem l’evolució dels objectes d’aprenentatge, ens donen una altra definició d’aquests, la relació dels OA amb l’educació i, per últim, ens parlen de les llicències.

El segon apartat es centra en com s'elaboren els objectes d'aprenentatge, ens faciliten un disseny instruccional, ens donen uns factors clau per a l'elaboració dels OA, els diferents rols que formen part de l'elaboració d'un objecte d'aprenentatge i ens faciliten també, algunes ferramentes útils. 

Tercer apartat, com es publica un objecte d'aprenentatge? És una part essencial per al docent, no solament saber crear els nostres propis objectes d'aprenentatge, sinó també poder publicar-los i compartir-los. Ací ens expliquen que són els metadades, la catalogació, publicació i percepció. 

Finalment, i molt important, està la qüestió de com s'usa un objecte d'aprenentatge? Tant important és saber crear-ho com després emprar-ho de manera correcta. Per aquest motiu, ens expliquem com hem de fer les cerces d'OA, l'evaluació per veure si són apropiats o no i finalment l'ús que hem de donar-li. 

     PROJECTE MERLÍ

Merlí és un catàleg de recursos educatius digitals desenvolupat pel Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya amb l'objectiu de proporcionar a la comunitat educativa un entorn de catalogació i cerca de materials didàctics.

Aquest és un exemple com el del projecte Agrega que hem vist anteriorment però a petita escala ja que està desenvolupant únicament per una comunitat autònoma.

Ací us deixe la direcció web per a que pugau visitar-la: XTECMERLÍ

    COM PODEN AJUDAR ELS OA (Objectes d'Aprenentatge)?

Els recursos interactius són molt útils per a captar l’atenció dels xiquets. Molts vegades és molt difícil motivar als alumnes i fer que presten atenció tant a les explicacions coma les activitats que fan. Per això, jo estic convençuda que la inclusió de les TIC a l’aula i concretament dels objectes d’aprenentatge són un encert. A més, pàgines web com la del projecte Agrega o Merlí, no solament són beneficioses per als alumnes, també als mestres ens ajuden a comparar el nostre treball amb idees d’altres docents, a millorar i a compartir informació.

Per altra part, hemd e ser consicents que el fet d’usar les TIC, els objectes d’aprenentatge i tota la tecnologia possible no garanteix que la nostra pràctica docent siga de bona qualitat, la figura del mestre segueix estant present i continua tenint molta responsabilitat. Per això he volgut compartir amb vosaltres aquest vídeo perquè crec que és important pujar al carro de la nova tecnologia però amb consciència i sense oblidar-nos de la nostra funció.

CAS PRÀCTIC

A continuació es planteja una situació real en la qual una mestra ha de decidir quin objecte d'aprenentatge és el millor per a una situació concreta. 

Si punxàrem on diu continuar, ens porta a una pàgina comla que veieu a continuació, amb diferents alternatives. Possibles solucions a la situació que se'ns planteja. Podem triar la que pensem que és més adequada i després a la mteixa pàgina es farà un avaloració dels aspectes positius i negatius que tindria l'elecció que hem fet. 

Un anime a que visiteu aquesta pàgina perquè és realment interessant!

Enllaç: ACTIVITAT

    PROPOSTA DIDÀCTICA.

D'altra banda, el tema de les llicències en Internet també em sembla molt important i encara que no és un tema fàcil de tractar amb xiquets petits perquè és necessari crear un consciència sobre el respecte a les obres d’altres persones i els drets que nosaltres tenim sobre una obra pròpia. Per exemple, a mi mai m’havien explicar aquest tema i crec que si és interessant que ja els xiquets dels últims anys de l’Educació Primària coneguen les possibilitats que donen les llicències. I per a aconseguir açò, la meua proposta de treball seria la realització d’un taller on cada xiquet faça la seua obra (que pot ser un conte, un quadre, una gravació de música...) i després (amb una explicació prèvia de les diferents llicències que existeixen) que cadascú decidisca quin tipus de llicència tindrà la seua obra. Aleshores els possibles utilitaris d’eixa obra (que seran els seus companys i companyes) hauran de basar-se en la el tipus de llicència que tinga per a veure quin ús poden donar-li.

      OPINIÓ PERSONAL

En la meua opinió l'escola és un reflex del món, constitueix una microsocietat. Doncs si actualment vivim en un món globalitzat i interconnectat, per què l’escola hauria de ser menys? També les escoles, les seues activitats, els mestres i els seus recursos ho han d’estar. Pense que compartir amb els companys no suposa res roïn i d’altra banda té molts aspectes positius.

Per als xiquets, l’ús del objectes digitals d’aprenentatge suposa una motivació externa molt important que ja els fa estar atents a la tasca, és nou i actual, modern i els apropa al món real, el món de la tecnologia i la comunicació.

Per aquests motius els mestres no hem de veure la tecnologia, les TIC, els objectes d'aprenentatge com enemics, sinó com elements didàctics que poden ajudar-nos a millorar com a mestres i a millorar la nostra tasca didàctica. 

Fins ací els objectes d'aprenentatge i les llicències, espere que us agrade i que, a partir d'ara, si us semblen útils, empreu els recursos que us he facilitat. 

Moltes gràcies,

Nerea.