divendres, 18 d’abril del 2014

AMPLIACIÓ TEMA 10


·      XARXES SOCIALS EDUCATIVES

Ja hem vist, a l’entrada del tema 10, que són les xarxes socials, quines característiques tenen i qui les utilitza. Ara, m’agradaria compartir amb vosaltres un poc d’informació més concreta sobre xarxes socials però, específicament relacionades i destinades a la tasca educativa.

1.     Edmodo
Edmodo és una plataforma social educativa gratuïta que proporciona un entorn tancat i privat, a manera de microblogging, per a pares, alumnes i professors. Segons ells mateixos, el seu objectiu és ajudar als educadors, interessats en els mitjans socials, a personalitzar les seues classes. Fundada en 2008 per Jeff O'Hara i Nic Borg, ha incrementat el seu nombre d'usuaris fins a arribar a més de tres milions en l'actualitat. Resulta un mitjà de comunicació segur entre professors i alumnes, i entre els propis alumnes. La seua senzillesa d'ús la converteix en un recurs accessible per connectar i col·laborar. Ofereix les següents possibilitats: crear grups, realitzar publicacions, enviar i rebre missatges, compartir documents i enllaços, posar qualificacions, enviar treballs o tasques als alumnes, i accedir a materials, notícies i esdeveniments. Poden personalitzar-se els receptors dels missatges i publicacions, autoritzant la seua visualització per al grup o només per a certes persones. Està traduïda a l'anglès, espanyol i portuguès.



2.     Redalumnos
RedAlumnos és una xarxa social gratuïta per mantenir en contacte a professors, alumnes i pares. És accessible a institucions públiques i privades, i permet als professors impartir cursos a través de la web. Les opcions de les quals disposa són: gestionar terminis de treball mitjançant el seu calendari, enviar missatges, importar i exportar a Excell llistats de qualificacions i alumnes, compartir recursos, crear documents sense paquets de programari addicionals, informar en temps real, publicar notes d'exàmens, crear i compartir exàmens amb autocorreció, mantenir el contacte amb pares dels alumnes, i crear i compartir tasques.


3.     Diipo
És una xarxa social didàctica i col·laborativa per a professors i alumnes del mateix estil que Edmodo, però també permet la creació de blogs i projectes. Ofereix la connexió amb altres professors i relacionar les nostres classes amb unes altres que triem dins de la seua xarxa. Presenten la seua interfície d'usuari com a accessible i familiar, amb un model semblat al de Facebook. El punt negatiu que presenta és què només està disponible en anglés.


4.     Edu 2.0
Aquesta plataforma compta amb més de 90 000 usuaris i 2 500 escoles. És un entorn d'e-learning gratuït, senzill de manejar i disponible en espanyol. Cada organització rep un portal propi per personalitzar. Inclou creació de grups, registre de notes, xat, fòrums, notícies, wikis, blogs, missatgeria, controls d'assistència, enquestes, portafolio, etc. És una xarxa molt completa i segura pensada per treballar amb xiquets i col·legis. També disposa de plans premium de baix cost.


  
5.    Educanetwork
Aquesta xarxa social es basa en la consigna d'aprendre i ensenyar en grup. Poden crear-se grups que permeten crear cursos; compartir continguts, com a materials, documents, vídeos o anotacions; xatejar; incloure test multimèdia; i organitzar esdeveniments. Està disponible en anglès i espanyol, i es presenta com una empresa diferent i innovadora creat per i per a persones interessades en la nova educació.




·      XARXES SOCIALS PER A DOCENTS

Encara que algunes de les xarxes que hem esmentat anteriorment també permeten la connexió entre professors, les xarxes socials docents estan expressament creades amb aquesta finalitat. Són espais d'intercanvi entre persones i institucions de diferents llocs del món, amb objectius clars i comuns, com compartir recursos, materials i experiències sobre educació, i sobre les pròpies xarxes socials aplicades a ella. A través d'aquests entorns, els docents col·laboren i participen formant part d'una comunitat, que ofereix possibilitats tant d'ensenyament com d'aprenentatge. A continuació parlem d’un parell d’exemples de xarxes docents:


1.     Internet a l'aula
Internet a l'aula és la Xarxa social docent per a una educació del segle XXI creada per l'Institut Nacional de Tecnologies Educatives i Formació del Professorat del Ministeri d'Educació, Cultura i Esport. Es defineix com a comunitats de docents que comparteixen experiències i recursos per a l'ús d'Internet a l'aula. Per ser membre i participar a la xarxa social és necessari ser docent i registrar-se mitjançant uns senzills passos.

Internet a l'aula ofereix als seus usuaris una àmplia gamma de recursos i eines per al treball col·laboratiu. Disposa de blogs per exposar idees i experiències; multimèdia per pujar i compartir fotografies, vídeos i podcast; i esdeveniments per mantenir al dia l'agenda educativa. Els grups de treball acullen temàtiques diverses com Treballar les ciències socials en la Web 2.0, Llengües estrangeres o Matemàtiques i TIC, entre uns altres; igual que els fòrums de discussió, on els docents poden proposar i conversar sobre assumptes diferents, un d'ells, centrat en Bones Pràctiques 2.0, la pàgina de les quals, blog i wikididáctica podem visitar des de la xarxa.
Tot això i molt més, construeix un espai beneficiós per a la pràctica docent on interactuar i compartir amb la resta dels membres, que reinventen constantment la xarxa social mitjançant les seues aportacions, qüestions i reflexions.
Internet a l'aula és "un món dedicat a l'educació" que facilita i enriqueix la labor d'aprendre i ensenyar en l'entorn dinàmic i versàtil en el qual ens trobem.



2.     Eduredes 
Creada per l'expert en xarxes socials educatives Juan José d'Haro Ollé, aquesta xarxa social, que també utilitza la plataforma Ning, serveix de punt de trobada i lloc d'intercanvi d'experiències als docents, professionals de l'educació i persones interessades en l'aprenentatge i ensenyament mitjançant les xarxes socials. És necessari registrar-se i les possibilitats que ofereix són: crear un perfil; crear i participar en fòrums de discussió; i compartir esdeveniments, imatges, vídeos i documents. Compta amb més de 3.000 membres de tot el món. La informació que conté sobre l'ús de les xarxes socials aplicades a l'educació és molt útil i completa.


3.     Maestroteca
En realitat, Maestroteca és un directori on trobar diferents xarxes socials creades específicament per tractar temes educatius. Estan classificades per temes, i també disposen de continguts per compartir com a periòdics, vídeos i jocs educatius, entre uns altres.


·      CREAR UNA PÀGINA EDUCATIVA


Totes aquestes xarxes socials estan concretament destinades a l’educació però no són les més conegudes pels xiquets i xiquetes. Però, se segur que coneixeran la xarxa Tuenti i estaran molt més familiaritzats amb ella. Per això pot ser motivador i útil emprar-la a classe. Una pàgina Tuenti ens permet disposar d'un espai per compartir informació amb altres usuaris d'aquesta xarxa social. Les possibilitats que ofereix són comentar en el tauló, i compartir fotografies i vídeos. A través del nostre perfil, podem crear pàgines amb un límit d'una al dia.
Us deixe un enllaç on s’explica pas a pas com podem crear una pàgina educativa en TUENTI.




Moltes gràcies, espere que us haja agradat la informació i que no dubteu a utilitzar qualsevol de les aplicacions que es presenten perquè són veritablement útils i beneficioses per a la tasca d'ensenyament-aprenentatge.


Una salutació!

NEREA



AMPLIACIÓ TEMA 9


1.     AMPLIACIÓ DEL MANUAL “NUEVOS ESCENARIOS DIGITALES” (COORD. JULIO BARROSO OSUNA Y JULIO CABRERO ALMENARA).

-       INTRODUCCIÓ
La videoconferència es una de les TIC que ha anat adquirint forta presència al terreny educatiu, i això es degut a diferents raons:
-       La seua facilitat de maneig tècnic.
-       La reducció del preu dels equips.
-       La amplària de programes amb que ens trobem per  la seua realització.
-       La facilitat de realitzar-la a través de dispositius mòbils.
-       I el augment dels cursos en els quals s’està emprant per a garantir una modalitat sincrònica de comunicació entre els professors i els estudiants.

D’altra banda, no hem d’oblidar què és un mitjà que facilita el apropament de l’alumne al professor, i la obertura de l’aula a l’exterior.

-       POSSIBILITATS D'UTILITZACIÓ DE LA VIDEOCONFERÈNCIA.
La videoconferència com a mitjà ens aporta una sèrie d’avantatges i limitacions que es recullen en la graella següent:
Des del punt de vista educatiu, una de les avantatges que ens permet la videoconferència es que pot ser utilitzada com a instrument en accions de formació a distància, per a la interacció social d’alumnes situats en diferents punts geogràfics, per al desenvolupament d’activitats organitzatives...

GRAELLA: Avantatges i inconvenients de la videoconferència (Cabrero, De Benito y Salinas, Alonso y Domingo y Cabezo y Prendes).



GRAELLA: Aplicacions educatives de la videoconferència (De Benito y Salinas).




2.     PER A SABER MÉS SOBRE LES VIDEOCONFERÈNCIES.


Ja hem explicat què són les videoconferència i quines utilitats presenten, però hem de tindre en compte que no existeix una única aplicació que ens permeta realitzar-les, per això es important estar informat dels inconvenients i avantatges que presenta cada programa.
A continuació compartisc amb vosaltres una presentació Prezi on es defineixen dos programes de videoconferències: Skype i Google Hangouts, i s’expliciten els aspectes positius i negatius de cada ú.


-       SKYPE VS GOOGLE HANGOUTS



Un resum de tot allò que podem veure al Prezi seria aquest:
"Les dues eines permeten realitzar videoconferències, però Hangouts ofereix una suite d'aplicacions de productivitat que permeten als usuaris compartir el que està en la seua pantalla, col·laborar en Google Docs, veure presentacions i el diagrama junts.
Google Hangout permet molts més participants actius que Skype, fins a 10 dispositius poden ser connectats a una sola reunió.
D’altra banda, la qualitat de video en Skype és millor que la de Hangout."


-       EXPERIÈNCIES EDUCATIVES AMB LA VIDEOCONFERÈNCIA – ESCOLES AMIGUES

Escoles Amigues és un projecte d'acostament i intercanvi cultural a través d'Internet entre escolars d'Espanya i de Llatinoamèrica.
La base del programa ESCOLES AMIGUES és l'ús de les TIC en els processos d'aprenentatge, com un element que ajuda a trencar barreres geogràfiques i culturals. En l'actualitat (3ª edició del projecte), participen en Escoles Amigues 12 països de Llatinoamèrica i Espanya, amb més de 150 escoles, que agrupen a gairebé 5.500 nens i nenes i compten amb la col·laboració de més de 180 voluntaris.



El Projecte té com a objectiu:
Promoure la comunicació i la col·laboració entre alumnes/as i educadors/as d'escoles de Llatinoamèrica i Espanya, fomentant:
-   El respecte i el coneixement d'altres cultures, a través de l'intercanvi i el contacte directe amb persones d'altres latituds.
-       El treball col·laboratiu presencial i a distància per descobrir realitats diferents i afrontar reptes comuns, assumint la diversitat de forma constructiva.


Ací tenim un vídeo on un col·legi d'Equador fa una videoconferència amb un col·legi espanyol.




-       L’EXPERIÈNCIA CONTINUA

Ara m’agradaria compartir amb vosaltres l’experiència d’una xiqueta i la seua opinió sobre la videoconferència que acabava de realitzar:

Ángela és una alumna del CEIP La Latina (Madrid, Espanya) que està participant en Escoles Amigues amb els seus companys de classe i amb els seus nous amics del CEOED San Isidro (Izalco, Sonsonate, El Salvador).

Fa pocs dies que els xiquets i xiquetes d'ambdues escoles van mantenir la seua primera videoconferència. En els seus comentaris en el blog http://escuelasamigas.fundaciontelefonica.com/equipo098/, els xiquets del CEIP La Latina van explicar referent a la trobada que havien realitzat. Aquest és el que van escriure Angela i alguns dels seus companys:

“La videoconferència d'avui ha estat genial, hem après molt del col·legi d'El Salvador. A mi el que m'ha semblat molt interessant ha estat el del volcà que era perillós. Aquesta informació era molt interessant a part de tot del que ens heu explicat espere que aneu escrivint a poc a poc i així ens coneixerem millor.”

“Quina emoció, avui hem parlat amb l'altre col·legi i hem après moltes coses: els seus menjars, la seua pàtria, les classes que donen i moltes més coses. El que més m'ha sorprès és que donen química, biologia i més assignatures que donarem en l'institut.”

“La videoconferència d'ahir va ser genial! i em va encantar representar a la meua classe. Va ser una experiència meravellosa! =) una salutació a tot San Isidro i també a la Llatina”.


Finalment us deixe la direcció de la pàgina web ESCUELAS AMIGAS per a què pugau visitar-la, és molt interessant!






Com sempre, moltes gràcies i... MOLTA SORT!


NEREA.